Lesekompetenz nachhaltig fördern
„Wenn ein Kind lesen gelernt hat und gerne liest, entdeckt und erobert es eine zweite Welt, das Reich der Buchstaben. Das Land des Lesens ist ein geheimnisvoller, unendlicher Erdteil. Aus Druckerschwärze entstehen Dinge, Menschen, Geister und Götter, die man sonst nicht sehen könnte. (…) Wer lesen kann, hat ein zweites Paar Augen (…).“
Erich Kästner, Als ich ein kleiner Junge war
Lesekompetenz ist eine Fähigkeit
Lesekompetenz gilt in der PISA-Studie als Fähigkeit, Texte zu verstehen, zu nutzen, zu bewerten und über sie zu nachzudenken. Hinzu kommt die Auseinandersetzung mit Texten, um eigene Ziele zu erreichen. Lesekompetenz ist die Grundlage, um eigenes Wissen und Potenzial zu entwickeln und an der Gesellschaft teilzuhaben.
https://www.zib.education/kompetenzbereiche/lesekompetenz/ 23.09.2026
Lesekompetenz bedeutet Lebenskompetenz
Die Lesekompetenz ist eine der Grundvoraussetzungen für lebenslanges Lernen. Da in der Schule häufig mit Texten gearbeitet wird, kann ein mangelndes Leseverständnis für schlechte Leistungen oder geringe Motivation in Fächern wie beispielsweise Mathematik oder Geschichte verantwortlich sein. Die Lesekompetenz ist somit eine Schlüsselkompetenz für eine erfolgreiche Schullaufbahn und deren Förderung ist somit Aufgabe aller Fächer.
Auch im Alltag ist die Lesekompetenz von wesentlicher Bedeutung: Wir müssen wichtige Briefe verstehen, einem Beipackzettel von Medikamenten die relevanten Informationen entnehmen u.v.m.. Wenn uns das gelingt, können wir entsprechend handeln. Das bedeutet: Die überfachliche Leseförderung ist unabdingbar. Erst dann setzen wir erfolgreich um, das Leben selbstständig, gesund und nachhaltig zu führen.
Leseförderung an unserer Schule
Das Leseband wurde seit 2026/27 an unserer Schule für alle Jahrgänge eingeführt. Es umfasst eine feste 15-minütige Sequenz innerhalb unseres Schultages und findet täglich nach der ersten Hofpause statt. Im Vordergrund steht die Verbesserung der Leseflüssigkeit aller Schülerinnen und Schüler mit dem Ziel, die Lust am Lesen anzuregen. Alle Lehrkräfte haben sich an Studientagen qualifiziert und begleiten die konsequente Durchführung. Regelmäßig werden die Lesefortschritte diagnostiziert und das weitere Vorgehen für uns als Schule evaluiert.
